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【湘潭日報】最美的“一起走過”——岳塘區(qū)建設路學校教師楊婕與學生的三個故事
2025-03-06 08:32:38          來源:湘潭日報 | 編輯:周冠成 |         

楊婕給學生們答疑解惑。(本報記者 歐陽天 攝)

本報記者 肖中華

“楊老師,好久不見,您還好嗎?來美國一定記得跟我聯(lián)系?!边@是前不久美國普林斯頓大學大四華裔學生石泉給楊婕的微信留言。時隔14年,石泉仍記得在岳塘區(qū)建設路學校讀書時,班主任楊婕和同學們給他無微不至的關心與幫助。

楊婕是建設路學校五年級年級組長,教兩個班數(shù)學。她從教26年,當了近20年的班主任。在與孩子們一起走過的日子里,她感受到了教師這個職業(yè)的崇高與美麗。她曾被評為市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任,多次獲區(qū)政府嘉獎。

69分

2002年,楊婕調(diào)入建設路學校,所帶班級有一名患有腦癱的學生文文(化名)。她懷著包容的心與文文一起走過了難忘而美麗的6年。

從文文入學第一天起,楊婕就引導全班學生正確認識和對待文文,在學習和生活中幫助、照顧文文。她向學校提出申請,讓文文擁有了走出教室到各個功能室上音樂課、美術課的機會。每次都是她跟同學們攙扶文文。

在溫馨的班級氛圍里,文文逐漸從自卑內(nèi)向中走出來,與同學們的接觸多了,一天天變得開朗自信。

文文剛學拼音時,哪怕是一個“a”的拼音都讀得很費力,更不用說翹舌音了。楊婕利用課余時間帶著幾個女生用游戲形式教她發(fā)音吐字,一個字一個字地教,還經(jīng)常讀簡單童謠給她聽。功夫不負有心人,文文拼音過關打了69分。

三年二期,文文要做最后一次康復手術?!八拗鴮ξ艺f不想去北京治病。我知道她是怕疼,便不斷安慰、鼓勵她,告訴她康復回來會有很大好轉。那年暑假,文文在北京住院半個月,我寫了好幾封信給她,為她加油!”楊婕回憶。

20多年過去了,文文已為人婦為人母。每逢教師節(jié),楊婕都會收到文文的祝福與問候,每次她都會回想起與孩子們相處的那些最美時光。

第三名

14年前,楊婕班上有一名加拿大華裔學生石泉。雖然只一起走過了兩年,但這兩年對石泉來說是“一次蛻變”。

“作為海外華裔移民,我們對后代有一個共同的擔憂,擔心在西方的歪曲宣傳下,他們會對中國存在誤解甚至偏見?!笔赣H說,“石泉9歲時,我特意帶著他回到我的故鄉(xiāng)湘潭,讓他在建設路學校上了兩年的小學?!?/p>

楊捷從對中文要求不高的數(shù)學入手,幫石泉迅速提高中文水平。在班上倡導寬容互助的班風,鼓勵同學們幫助石泉突破語言障礙,迅速融入新集體。

“我在建設路學校的學習經(jīng)歷堪稱一次‘蛻變’,班主任楊老師扮演了重要角色?!笔貞?,“在美國時我從未認真對待過學業(yè)。課堂對我來說就像玩耍時間,學習并不是我的優(yōu)先事項。起初,我?guī)缀醪粫f中文,更不用說解答涉及中文的應用題了。楊老師總是特別關注我,從一開始就像對待自己的孩子一樣對待我。她以嚴格與慈愛并重的教學方式讓我有了持久學習的動力?!?/p>

楊婕經(jīng)常表揚表現(xiàn)優(yōu)異的同學。這點燃了石泉內(nèi)心的斗志,讓他下定決心好好學習。在楊婕的指導下,石泉從不會讀寫到期中考試取得了班級第三名的成績。“那是我人生中的一個亮點。建設路學校的經(jīng)歷讓我懂得了競爭和上進,為我回美國后初高中的學業(yè)及后來被美國排名第一的普林斯頓大學錄取奠定了基礎。去年5月,我從普林斯頓大學畢業(yè)后順利進入斯坦福大學的博士項目?!笔獎忧榈卣f。

從建設路學校離開時,同學們送了石泉許多禮物,臉譜書簽、剪紙、毛筆、青花瓷勺子、中國結……他喜歡得不得了,至今仍像寶貝一樣珍藏。

85分

在楊婕眼里,所有的學生都是她的孩子,都有無限的希望和可能。對那些“問題”學生,她同樣給予慈母般的關愛,通過愛的陪伴喚醒他們。

學生小栩是休學半年后轉入她所教班級的,經(jīng)常會因一些小事鬧情緒,比如就餐時突然跟同學鬧矛盾,賭氣不吃飯,還隔三岔五請假說生病了。

“這孩子到底怎么啦?”楊婕努力尋找這種情緒背后的原因。

“他小時候不是這樣的。上小學后我們長期在外地工作,孩子由奶奶看管。有段時間他跟同學、老師鬧矛盾,變得不怎么聽話,就開始厭學了……”小栩母親反映。

明白了小栩是由于小時候嚴重缺失父母的關注與關愛,以“偏激”的方式來保護自己,楊婕意識到這個孩子是可以慢慢改變的。于是,她努力嘗試走近小栩。

楊老師不僅主動去發(fā)現(xiàn)小栩在生活、學習中的每一處閃光點和進步,還刻意安排一些任務給他,如幫老師整理桌椅物品,午餐時幫全班去食堂取飯等,然后在全班表揚他。她發(fā)現(xiàn)小栩對數(shù)學很感興趣,便時不時讓他回答能力范圍內(nèi)的問題,再慢慢讓他挑戰(zhàn)更難的提問。幾次公開課小栩都能回答別人答不上來的題目。得到老師的肯定和贊許后,小栩在課堂上的笑容多了。進入五年級后,小栩的數(shù)學成績穩(wěn)定在85分以上。

有一次剛下課,小栩沖上講臺問:“楊老師,我能當一回小老師教別人做題嗎?”“當然可以?。 睏铈贾两裼浀眯¤蛴心S袠咏o同學講解題目的場景及帶給她的感動——這是最美的教育,也是最美的同行。

責編:周冠成

來源:湘潭日報

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