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湘潭日?qǐng)?bào)社全媒體記者 王超

經(jīng)常有人說劉志敏自討苦吃，明明是個(gè)教師，卻不厭其煩地跑看守所、檢察院、監(jiān)獄。但劉志敏不覺得苦，在他心中，為涉嫌犯罪的青少年做心理輔導(dǎo)，解開他們的成長(zhǎng)之惑，與給學(xué)生傳道授業(yè)一樣重要。

今年57歲的劉志敏是岳塘區(qū)教研培訓(xùn)中心副主任，從事教育心理學(xué)教學(xué)31年。2003年，經(jīng)組織推薦，他成為岳塘區(qū)人民法院青少年犯罪合議庭陪審員。此后17年里，劉志敏結(jié)合自己所長(zhǎng)，在幫助“問題青少年”重塑心理世界的同時(shí)，還為他們回歸家庭、學(xué)校四處奔波。

選擇

2003年，作為我市資深教育心理學(xué)教師，劉志敏被組織推薦到岳塘區(qū)人民法院青少年犯罪合議庭擔(dān)任陪審員。這是他第一次接觸“陪審員”概念，對(duì)于陪審員具體做什么、怎么做，心里并沒譜。

“第一次陪審時(shí)，法官告訴我，陪審員必須要有正確的價(jià)值觀、正義感和必要的法律專業(yè)知識(shí)，這些對(duì)促進(jìn)案件的合法處理，推進(jìn)司法公開，具有重要作用?！眲⒅久艋貞浾f。

法官的這番話，堅(jiān)定了劉志敏當(dāng)好陪審員的決心。經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他對(duì)陪審員有了新的認(rèn)識(shí)。2005年5月，全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于完善人民陪審員制度的決定》施行，經(jīng)過短期培訓(xùn)并接受人大任命后，劉志敏正式走上人民陪審員之路。

陪審

從教師到人民陪審員，劉志敏經(jīng)歷的不只是一次差距懸殊的身份轉(zhuǎn)換，還有對(duì)青少年健康教育的重新思考。

2013年，劉志敏參與了一件盜竊案的庭審。這是一起未成年人犯罪案件，作案人員只有15歲。“我只偷了20多公斤銅管，絕對(duì)不是200公斤，你們可以去實(shí)地調(diào)查?！蓖徶校右扇诵∽T聲嘶力竭的哭聲，讓同為父親的劉志敏心痛不已。其在法庭上的一聲聲辯解，引起了他的注意。“眼前這個(gè)瘦弱的小伙子一次能搬運(yùn)200多公斤銅管？”為證實(shí)心中的疑惑，他前后跑了10多趟看守所、被盜企業(yè)和檢察院，最終證實(shí)是被盜企業(yè)將幾次被盜的銅管全部算到了小譚頭上。案件經(jīng)過法庭調(diào)查與質(zhì)證后，最終法院作出了公正判決。

事后，劉志敏多次寫信給小譚，鼓勵(lì)他積極改造，重新振作。漸漸地，小譚認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不再自暴自棄，還利用閑暇時(shí)間閱讀各種書籍。由于表現(xiàn)良好，他獲得了減刑的機(jī)會(huì)?！皠⒗蠋煂?duì)我的關(guān)心教導(dǎo)，我一輩子都不會(huì)忘記?！睍r(shí)至今日，小譚仍十分感激劉志敏。

小譚的改變，也讓劉志敏更加確信，專業(yè)、溫情的幫助，可能改變這些失足青少年的命運(yùn)。他常說：“人民陪審員不光是陪著法官審案，還要利用自己的社會(huì)閱歷、法律知識(shí)來維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，協(xié)助法庭對(duì)未成年人被告進(jìn)行教育感化，讓他們重新向善。”

做人民陪審員期間，劉志敏發(fā)現(xiàn)，許多“問題青少年”回歸社會(huì)后，經(jīng)常被家庭、學(xué)?！疤咂で颉保恍┪闯赡耆嗽谛Ｉ灰缸?，就被停課、勸退甚至開除。面對(duì)失足青少年歸正后面臨的種種困境，身為教育工作者的他，一直在默默做著努力。

在岳塘區(qū)某中學(xué)上學(xué)的小劉，由于從小缺乏家庭溫暖，讀初中的他染上了盜竊、搶劫的的惡習(xí)。在看守所改造一段時(shí)間后，小劉對(duì)自己的錯(cuò)誤有所悔悟，準(zhǔn)備返校用功讀書。誰知等他走出看守所后，卻被一紙勸退通知趕出了校園。

為幫助小劉重返校園，劉志敏和法院工作人員前后三次找到小劉就讀的學(xué)校，苦口婆心做校方和家長(zhǎng)的思想工作。經(jīng)過他們的努力，小劉最終回到了校園。

心愿

雖然沒有法袍加身，但同樣要認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一宗參與審理的案件。多年做教師的經(jīng)歷，讓劉志敏養(yǎng)成了讀書看報(bào)的好習(xí)慣，他常利用閑暇時(shí)間自學(xué)法律法規(guī)，摘錄優(yōu)秀案例，并主動(dòng)與法官、陪審員交流切磋，不斷提高自身法律素養(yǎng)和陪審工作能力。

“劉老師是我見過的最認(rèn)真、負(fù)責(zé)的陪審員。”岳塘區(qū)人民法院人民陪審員自我管理委員會(huì)主任羅淑芬介紹，劉志敏雖是我市資歷最深的人民陪審員，但每次開庭前，他都會(huì)照例認(rèn)真查閱案卷，向?qū)徟虚L(zhǎng)詢問案由及主要事實(shí)，熟悉案件涉及的相關(guān)法律。法庭上，大家都忙著聽審判，劉志敏往往會(huì)拿出一個(gè)筆記本認(rèn)真記錄整個(gè)案情的始末，公訴人、律師的發(fā)言，以及法官的審判。

擔(dān)任陪審員17年來，劉志敏先后參加1000余起刑事、民事和商事案件的審理，在參審中提出的多條建議被當(dāng)?shù)胤ㄔ翰杉{。在這期間，他結(jié)合對(duì)未成年人案件的審理心得，撰寫的《關(guān)于未成年人審理的報(bào)告》，引起了政府部門的高度重視。

劉志敏向我們透露，在他接手的青少年犯罪案件中，絕大多數(shù)未成年犯來自單親、貧困家庭，有許多是失學(xué)、戶籍異動(dòng)或長(zhǎng)期脫離監(jiān)管的青少年。因?yàn)槿鄙偌彝嘏@些青少年受環(huán)境和交友影響而誤入歧途?；貧w社會(huì)后，他們又常常受到身邊人冷落與歧視，進(jìn)而重蹈覆轍。

“一判了之不是目的，如何防止悲劇重演才是關(guān)鍵?！边@些年，在呼吁社會(huì)加強(qiáng)對(duì)青少年犯罪的預(yù)防，挽救走入歧途的青少年，讓他們?cè)诜稿e(cuò)后能夠迷途知返、回歸主流社會(huì)的同時(shí)，劉志敏還義務(wù)做起了基層法制宣傳員，為轄區(qū)教師和社區(qū)居民講授法律知識(shí)和陪審中的典型案例，積極宣傳法治精神。

對(duì)于劉志敏犧牲業(yè)余時(shí)間專注于人民陪審員工作，身邊有些人難以理解，覺得他太鬧騰，但他覺得值。他說，每當(dāng)聽到法官反饋說，經(jīng)過他和法官的配合教育，誤入歧途的孩子改過自新，有的人通過繼續(xù)學(xué)習(xí)考上學(xué)?；?qū)W到一技之長(zhǎng)，他就感到高興。

“每個(gè)孩子犯罪的背后都有一段故事。作為一名人民陪審員和教師，我不僅要了解這個(gè)孩子過去的成長(zhǎng)故事，更需要為他今后的成長(zhǎng)領(lǐng)路?！眲⒅久舯硎?，他想成為一盞路燈，將愛和專業(yè)變成燈光，照亮迷途少年回家的路。 

責(zé)編：周冠成

來源：湘潭日?qǐng)?bào)